儿童学画是通过审美教育来培养塑造人，塑造一个具有创造性思维、创造性品格、适应21世纪发展的人。进入这一境界的儿童，没有心理障碍，他能从事物的表象中解脱出来。他们创造了美妙的儿童画，美妙的儿童画也创造了他们。自觉与不自觉地开发了潜能。进入一个自由自在充满智慧的世界。
儿童创意绘画受到儿童自身能力和心理条件的局限，必然会存在着儿童美术独有的的基本特征。儿童那种天真无邪、幼稚可爱、自由浪漫、随心所欲的特点，是儿童心理活动的真实写照。儿童们都有天生的真情和未被世俗污染的心灵，面对这个世界拿起画笔，用这种“天真无邪”的心态所画出的画，更为纯真可爱，想怎样画就怎样画，他们的绘画大胆、夸张、变形、充满浪漫主义、理想主义。这就是构成了儿童创意画的基本特点。
这是因为孩子画画不像成年人画画那样要考虑什么该画，什么不该画，必须画成什么样子，等等，孩子的画往往非常真实地反映了他们的性格。孩子的性格是多种多样的，而他们的画中都带有自己的特点。为了能够让孩子在创意绘画中真正表现出自己的性格，我们应该鼓励孩子以自己现有的能力，独立完成自己的作品。
从创意画中观察孩子的性格特点，第一要看孩子怎样画各种形象，第二要看孩子怎样选择颜色。一般来讲，活泼好动的孩子画的形象比较大，比较粗旷，画面比较丰富。好斗的孩子画出的形象常带尖刺形状，比如直竖的头发、动物的利爪和锐牙等等。心情愉快的孩子爱用鲜艳的色彩，心情忧郁的孩子则常常用黑色、紫色、深绿色、灰色、褐色等等，甚至只用其中的一种颜色。形象画得很细致的多半是内向型的孩子。常画出稀奇古怪形象的大多具有强烈的独创欲望。
