我曾说过：对自己沥满心血的作品，最觉痛心的是没有人爱看，或束之高阁，或弃之如草芥；最感忧虑的是没有人能理解，曲高和寡，知音难觅；最值得珍视的是真诚独到的点评，好评足荣，恶评亦贵。
我很荣幸，我的《永不消退的激情》一书，受到杨巧女士十分热情的关注，她不仅认真阅读，而且盛情点评。收到她这份长达七千余言的“读后感”，我异常感动、激动和撼动！这是一份十分厚重的书评，读后获益匪浅。谨以“精心的读书，精当的点评”赞之。
对
杨巧女士的书评
（下称杨评或评论者）我所以称为“精当”，是因为它评的精巧，评的精到，评的精彩。现结合评论的内容谈几点感受。（对引文的个别词句略有改动）
1、举纲张目，涵盖全面，脉络清晰。 一本近40万言的书，时空跨度大，事件纷繁，人物众多，涉
及的领域十分宽阔，要评述得全面而到位绝非易事！可称道的是杨评“先看序言与目录，了解作者写作旨意和文脉，再循之而入,如此,情感交流与共振才来得自然、真切”，这实为经验之谈
。 正因为评论者抓住了“序言与目录”这个纲，按八章和附篇与副篇的顺序，一一评述，因此全书的主要内容尽罗君彀，而且条理分明，脉络清晰。评论者似如一名优秀讲解员或一位老道的评书艺人，有条不紊地向读者介绍、解说了作品所
展现的丰富多彩的生活画面及其意蕴，
声情并茂地讲述、评介着一个个人物故事和
一桩桩事件的始末，让人目清脑醒，顿悟其丰富的内涵。
可贵的是，杨评虽按目录章节顺序，边读边议，随文点评，然而，
评论并没有因分章分节而造成裂痕，
而是以“生活激情永在，生命之树常青”（颂扬激情，赞美生命）这一主旨为红线贯注全文，勾连紧密，榫接自然，圆融浑然，自成一体，是随笔而不散，非专评却神聚，足见评论者驾驭作品、
结构文章的独到功夫！
唯感不足的是，评论的收束过于匆忙，寥寥七言四句，难于托起七千余字的厚重文字，颇有头重脚轻之感。可能是前文费尽了心力，到此已力不从心了，设身处地，怜爱之情油然而生！如若再加四句，增补几个亮点，文章的基石比较宽厚，阵脚就稳了，
收束就有力了。 2、夹叙夹议，述评结合，血肉丰满。 文学评论最忌脱离文本，架空分析，如此，给读者留下的只有苍白的理论，干瘪的说教，对读过作品的人，味同嚼蜡，枯燥乏味；对没接触过作品的人，则如黄鹂鸣柳，不知所云。可称道的是杨评紧扣文本，善于从具体的人物事件中引发议论，畅谈体会，抒写情怀。或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，述评结合，灵活变通，文评有血有肉有灵魂，加深了读者对作品的理解，增强了作品的感染力。请读下面这段述评：
“那饱蘸深情的笔墨倾力
抒写的亲人们，一个个栩栩如生，血肉丰满。特别是‘虎外婆’与‘羊奶奶’，看似无意实则有心的对比描述，更显其个性鲜明。尤喜这一段肖像描写： ‘外婆个子较高，大约有一米七左右，长方脸，肤色细白，面庞清癯，发髻总是梳理得油光水滑，小脚放大了，常着上衣下裙，外套一件锦缎团花背心，一只长烟管不离手，开口说话总是先把长烟管敲几下，俨然一位强悍的女老板！’作者选取典型的细节，
精描细画，虎虎生威的外婆的个性特点活脱脱地跃然纸上，表达了作者对亲人的由衷赞美！
” 这一段评论夹叙夹议，引述具体，点评得当，
肯定了作品倾注感情，刻画人物精细生动的特点，正确地引导
了读者品味鉴赏作品。
3、详叙概述，点面结合，剪裁恰当。文学评论中的材料有时需要详细地引述，但限于篇幅，更多的则需要作概括的叙述或提示，这样，用最少的文字，列举最多的材料，文章的容量增大，说服力就增强了。详叙为点，概述成面，有点有面，点面结合，评论既视野开阔，又重点凸显；当详则详，当略则略，这是为文之道，也是剪裁的功夫！杨评在这方面，也是足可称道的。例如，谈到作品对家族亲人和师长同窗等人物的生动刻画和表达的强烈情感时，评论者写道：
“三位母亲的舐犊情深，硬汉父亲的坚韧淡定，岳母大人为儿女忍辱负重倾情奉献的坚强和节操，甚至亲人之间的利益纷争等等，小人物们的酸甜苦辣的风雨历程都浓缩在作品中，人生际遇各异，性格形象鲜明，读来让人感慨喟叹，唏嘘不止。”
“对人物特色的描写更是妙笔纷呈：精明强干的李学勋校长，正直淡泊的李昌琛老师，治校严谨的李仲恭校长，爱憎分明的滕永标老师，傲然不拘的杨潜斋教授，以权压人的团支书‘F’和阴险苟且之人‘Z’等等，均各具特点，品性凸显。最为可贵的是作者对众师友的客观评价及与人为善，深怀感恩，无怨无恨的情怀。对敬重者恭而奉之，冤屈者悲而悯之，卑琐者宽而谅之。这一情怀正是全著灵魂所在，是笔者积极达观的人生态度的体现。”
短短的两段文字，十多个人物
呼之即出，各自的性格特点一语点睛，这是何等的概括力！评论者运用电影蒙太奇的手法，让群像一一闪现，而隐寓在每一个人物后面的都是一篇感人至深的故事，只要接触过作品的人都会唤起深刻的回忆，从而赞同评论者对作品的中肯评价。这就是评论者的功力！
4、见解精到，思想深刻，情感炽热。 尤其值得称道的是，评论者深深地融入书中，对众多人物、事件以及历史风云的种种变幻，都倾情关注，有深刻的思考，有深远的联想，有恰当的引证，有精到的点评，而且情意浓烈，感人至深。
例如，读了人们对国民党县长张信业的宏大隆重的
祭奠场面的描述后，杨评写道：“国民党县长张信业之祭令人震撼而久久难忘，它或许正验证了一个真理：无论何种政治体制下，人性真善美的根本追求是同一的，不会被异化的。”评论者以自己的独特视角和思考，寥寥数语，对这一似乎难于理解的事件的内涵，作了深刻的精到的揭示，使人顿开茅塞！
又如：读到我初中的班主任李昌琛老师对我的教诲时，评论者写道：“李昌琛老师，他那育人先育德，率先垂范，谆谆教诲的师者风范令人感佩不已。成就一个人也许就是一句话，一件小事。良师的提点对于一个风华正茂，意气风发，无意犯下过失的少年来说，是幸运的引领。……”评论者对李老师的育人之道及其意义作了精辟
的分析和评价，字里行间充溢着对这位老教师的崇敬！
再如，读了有关我爱情婚姻家庭的《热恋》篇，评论者以无比钦羡的心情，热情洋溢的评述道：“‘热恋’篇，爱情的纯真与美好在那淳朴的年代里真挚而动人，热烈而执着，没有泛滥的柔情和浪漫，却因节制、奉献而显回味悠长，作者满怀深情的笔触抒写出爱的真谛：爱的奉献是无价的。‘爱不占有，也不被占有，因为爱在爱中满足了。’（纪伯伦语）”这一段评述，文辞简练美雅，点评精准到位，引证恰当有力，是对纯真爱情的热烈颂歌！
类似的对人对事的精彩点评比比皆是，美不胜收。例如对我小学和中学的几位仁师，对我初中参加荆江分洪宣传慰问和组织返乡学生俱乐部等活动，对我高中同学易诗孔的自杀，对初出茅庐的我教育工作的进步和失误，对 “文革”中深受迫害的校长冯星辉，对我领导学生“开门办学”，办“社来社去”实验班，对我在南国的生活、教学、学术、交友等情况……都有恰当的点评，深入的分析，并且联系社会和教育实际，恳谈自己的切身体会，给人予新的启迪！
特别令我感动的是，我的感情生活和家庭生活得到了评论者的
热情关注，她倾情阅读了我们的爱情、婚姻、家庭的每一个篇章，对我们纯真笃实的爱情和美满幸福的生活，用最美丽的文辞，表达了由衷的钦慕和美好的祝福，对我老伴的情操美德，以最真挚的感情，予以热情讴歌和颂扬。言为心声，这一切也正是评论者善良心地和美丽情操的表露，寄托了评论者对幸福美好生活的追求和向往！
评论者的视野和笔触不仅关注着作品中的人、事，也朝向着所反映的社会变迁和政治风云。“校园的‘大跃进’”一节，让评论者“倍见那荒唐年代的种种荒唐”，“它荒废了多少青年学子的大好时光？浪费了多少国家宝贵资源？扭曲了多少人求真求实的本性？又
摧残了多少知识分子的思想尊严和教育热忱？它让我更深切地体会到：一切违背天道、人道的政策取向和做法，必然会给人类社会带来灾难和不可挽回的损失！”读着这一段点评，呈现在我们眼前的是一位深沉的思想者，一位忧国忧民的知识人，一个睿智犀利的政论家！
文化大革命一章，更触发了评论者的无比愤激：
“风起云涌的文化大革命十年浩劫，罪孽深重。
作者详实的历史事件的记录，又一次带我进入了历史的空间……
在那是非莫辨，良莠不分的动乱年月，人的生命和尊严横遭践踏摧残，人性强遭压抑扭曲。作者目睹亲历的事件只是小小缩影，由是管窥历史，所谓的党派之争，所谓的路线之斗皆成为屠刀，成为杀戮的借口，让鲜血与苦难成为几代人的噩梦。再次回顾这段历史，怎不叫人愤懑之气涌动不息，沉痛之感绵绵不止！”愤激的情感，犀利的
语言，深刻的剖析，成为一篇声讨“文革”深重罪孽的战斗檄文！
类似的点评，也俯拾皆是，不胜枚举。足见评论者将本书不仅视为一本个人生活史，也当做一本社会史予以高度重视和认真研读 。
5、丽词佳句，妙语连珠，情采飞扬。 古人云：言之无文，行而不远。杨巧女士的文采精华享誉枝江，驰名网络，为我深深喜爱。赏读本评，亦是佳句迭出，妙语连珠，美不胜收。
仅举数例赏析之：（引文个别地方稍有改动）
“让我感慨的是几位仁师对“我”德操的启蒙引导。他们将善意、仁爱与责任感深深的植入了一个少年的心中，成为一粒珍贵饱满的种子，有望在其今后的成长中，破土，发芽，茁壮生长。”（摘自《良好的启蒙》一节）巧用比喻，化抽象为
具象，赞扬了蒙师们对学生的辛勤栽培和殷切寄望。
“学有所成之际，爱情的航帆也驶入了收获的幸福港湾。长久的分离，铭心刻骨的思念，温馨甜蜜的相聚，情意绵绵的不绝鸿雁，浸透怜爱和挚情的邮寄的各种生活物品，……让两个相知相爱的人在历经种种考验之后融合在一起了。这是上天的眷顾，也是爱的坚贞信念的必然收获。除了羡慕，更为道珍老师对爱的执着坚守和无私奉献所感动。想想二老已过金婚之庆，两情相守，苇纫石坚。然几十年之后，在作者笔下，那些倾情相恋相依的细节仍如此鲜活美丽，生机盎然，这是笔者不竭的热情注入的活力，还是美好往事的回忆激发的新的激情？”（摘自《地老天荒·坚贞篇·结婚》一节）品读这段文字，真有峰回路转，荡气回肠之感！评论者先用最美好的文字，述评了两情的相爱相悦，
相守相扶；用最炽热的情感，颂扬了爱情的坚贞执着，两情的花好月圆。在平静深情地评说之后，笔锋陡转，
波涛立兴，评论者连设两问，惊羡于五十余年后，两情仍保持着青春的活力，仍如此鲜艳美丽！评论者真挚而动情，文笔婉约而热烈，读来深受感动，回味无穷！
这样的精彩之笔，随处可见，限于篇幅，
勿加赘述，有兴致品读探究者，尽可以细读杨评美文，一定会沉醉其中，流连忘返！
以上就杨巧女士书评的特点谈了一些意见，所以有如此精巧、精到、精彩的点评，除取决于评论者
的思想情操修养，
阅读鉴赏能力和
语言文字功底之外，还基于她对作品的精心阅读，切身感悟，深入思考。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”一本近40万字的书，评论者从头到尾倾情阅读，而且边读边思边写，
纷繁的事件，众多的人物，变幻不定的自然和社会环境，尽揽胸中，耳熟能详。评论者完全融入了作品，同书中的人物和作者通声息，在纷纭复杂的世事中辨真伪，用心灵去和人物对话，和作者沟通，因此成就了这样一篇优秀的书评，这是读书之道，也是写作之道，足可引以为借鉴！
尤其令我感喟的，评论者工作、家务、公益事业和文学活动集于一身，十分繁忙，却能分身沉下心来读书学习，竟在不到一个月的时间之内，读完了我这厚厚的一本书，而且写出这七千余言的点评，这是何等的
热心和毅力，这是怎样的
好学和
精进，于文于友又是多么的
盛情和
真诚！这样的为人之道，不是更值得钦敬和学习的吗？
李承奎 2014.8.29于羊城
