教师是一种职业，更是一种专业！教师专业成长包含什么？教师的学科教学能力又是专业技能中最核心之要素。而学科教学能力提升的关键，在于教者对教材的解读。教师，唯有读准、读懂、读透、读薄教材才能实现教学效益的最大化。
4月21日下午，枝江市团结路小学低段数学组的老师们到校进行了集体备课研讨。本次研究选取了一年级下册第六单元《图书馆》一课，这一课要学习的内容是两位数加一位数的进位加法。教研组为老师们准备了北师版的教师用书的复印件和人教版的教材的复印件。由一年级的周华萍老师进行了教材解读的专业引领，随后老师们在反复研读比较两种不同教材后，找出了两种教材的异同，并且分享自己对教材的思考。在研讨过程中，老师们也提出了自己的疑问，经过研讨达成共识：将两种版本的教材进行整合，互为补充。最后对这一课时的教学环节进行了讨论形成了教学预案。
此次活动，为老师们提供了交流学习的平台，提升了老师们对教材开拓性解读的能力。
